姓名：張心瑜
就讀高中：新北市私立竹林高級中學
學測數學級分：14
錄取學校：國立交通大學
- 平時的數學準備
我總覺得學數學不外乎就是要多算、多練習，所以平時準備考試時，我會把講義和練習本的練習題完成並訂正。雖然如此，但不論是小考還是段考，考試成績一揭曉，我總是逃離不了「還可以」或是「非常不理想」兩種極端的結果。在我的學習歷程中，數學成績表現總是起伏不定，挫折感更一次一次的累積，因此一直以來，我常以穩定自己數學方面的表現為我的目標。每次考差之後，我就更加努力練習、算更多的題目，然而，我卻忘記思考這樣的學習方式真的適合我嗎？然後，我開始向老師、同學求救，並開始慢慢地調整自己的學習方式。不斷修正的過程中，我漸漸發現學好數學不只是要多多練習，理解背後的觀念更是提升整體表現的關鍵。事前將觀念完整地理解、釐清，在練習題目時，多思考、多聯想，會讓練習題目的功效加倍，也更能融會貫通。所以相較於背科，我更喜歡沒有固定解題方法的數學，因為只要觀念和思維正確，最後都可以找到一道題目的正確答案。
- 學測的數學準備及特別感謝的人
在高二下學期的時候，為了加強自己不穩定地的數學，並希望自己更有效率地複習考試範圍，經由班上同學的推薦，我開始加入黄世安老師的數學學測衝刺班。老實說，一開始我蠻不習慣的，因為自己是個很容易緊張的人，第一次接觸補習班難免緊張，加上本身理解能力和方式都相較他人慢，所以我常常在老師上完速解法的第一時間沒有辦法馬上反應過來。但是好險，世安老師在教導我們速解法的同時，也會和我們解釋為什麼可以用這樣的方法，以及他的切入點和思考方式又是什麼。這讓我在課後不會有聽沒有懂，複習時也能從基本的觀念去更加理解老師教的速解法。
另外，世安老師上課的方式很特別，認真嚴肅中帶有詼諧與歡笑，時而不時也會停下來一個個詢問我們「懂不懂?」，並跟我們說「不懂的一定要問!!」。這讓原本陌生又不會問問題的我，之後不論在學校或是補習班，都慢慢地學習開口問老師或同學問題，這更幫助了我學習數學的效率。
而在休息時間或是下課後，世安老師也會很有耐心地替我們解答學校講義或是考卷上面的問題，更會用心地在每次考前替我們精心設計複習考卷讓我們練習。雖然考卷上常有難題，但是試後的檢討老師從不馬虎，甚至常常光一個題目就會包含許多重要觀念，這讓我們不只練習了計算、聯想能力，更複習了完整的基本觀念。
因為有世安老師的指導，我數學成績漸漸趨於穩定，學測數學的複習之路也變得更加順遂，雖然沒有滿級分，但是我覺得我是有進步的。
- 大學銜接課程–微積分
即將進入大學的我們，對於困難度提升的知識難免既期待又抱有不少的不安。所以世安老師特地為我們開了大學微積分先修課，用自己編寫的講義替我們統整及講解重要的大學微積分單元，並大方地開放我們之後如果在微積分上遇到困難可以找請教他。上完世安老師的課後，真的非常榮幸可以當世安老師的學生！
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